專業名稱：計算機應用

專業代碼：090100

二、入學要求

初中畢業生或具有同等學力者

三、修業年限

學制：三年

四、職業面向

本專業所屬專業大類為信息技術類，專業類代碼：09。本專業畢業生主要面向應用計算機技術的相關企事業單位，從事計算機及相關設備的調試、使用、維護、管理、銷售，以及相關領域的軟件與硬件操作、辦公應用、網絡應用、多媒體應用和信息處理等工作。計算機應用專業職業面向如下表：

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養與我國現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展的，具有與本專業相適應的文化水平、良好的職業道德與產業文化素養，掌握本專業的專業知識和技能，能夠從事辦公自動化應用、網頁設計與制作、網絡維護、計算機組裝與維修、IT產品銷售及售前售后服務工作，具有良好職業道德和職業發展基礎的高素質勞動者和技能型人才。

（二）培養規格

1.素質要求

（1） 堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚愛國情感和中華民族自豪感；

（2） 崇尚憲法、遵守憲法、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3） 具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維；

（4） 勇于奮斗、樂觀向上。具有自我管理能力，職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

（5） 具有健康的體魄、心理和健全的人格，養成良好的健身與衛生習慣，以及良好的行為習慣；具有一定的審美和人文素養。

2.知識要求

（1） 具備從事本專業相關工作所必需的文化基礎知識。

（2） 具有熟練的中英文錄入能力，掌握文字排版技能。

（3） 掌握計算機應用基礎知識，熟練操作計算機和應用辦公軟件。

（4） 具有計算機網絡基礎知識和技能。

（5） 掌握計算機應用領域常用工具軟件的操作方法。

（6） 掌握計算機程序設計的基本概念。

（7） 掌握一定的人文社會知識，包括：職業道德、社交禮儀、創業與就業基本知識。

3.能力要求

（1） 具有開發計算機簡單功能應用的能力。

（2） 具備正確使用手冊、標準和與本專業有關技術資料的能力。

（3） 具有借助工具書查閱設備說明書及資料的初步能力。

（4） 具有多媒體素材處理、簡單的動畫設計能力。

（5） 具有使用數據庫工具開發計算機簡單功能應用的基本能力。

（6） 掌握網頁設計與制作的基礎知識和規范要求，具有建立網站、制作網頁的能力。

（7） 具有計算機的硬件拆裝、系統組裝和簡單故障排除及維護的能力。

（8） 掌握常用辦公設備的使用方法，具有辦公設備的日常維護及常見故障排除的能力。

六、課程設置及要求

本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課，課程體系如下圖所示。 

公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

專業技能課包括專業核心課和專業方向課，根據行業企業人才需求調研報告，確定本專業普通班教學培養方向以辦公自動化方向為主，兼顧計算機設備維護與營銷方向和計算機專業排版方向，若有企業訂單班，則根據企業人才需求，在此培養方案基礎上制定專門人才培養方案，實施定向培養。專業核心課針對職業崗位（群）共同具有的工作任務和職業能力，是不同專業方向必備的共同專業基礎知識和基本技能。實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。

（一）公共基礎課程

公共基礎必修課程包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術、歷史及其他自然科學和人文科學類基礎課。

序號	課程名稱	主要教學內容和要求
1	職業生涯規劃	依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合
2	職業道德與法律	依據《中等職業學校職業道德與法律教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合
3	經濟政治與社會	依據《中等職業學校經濟政治與社會教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合
4	哲學與人生	依據《中等職業學校哲學與人生教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合
5	語文	依據《中等職業學校語文教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合
6	數學	依據《中等職業學校數學教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合
7	英語	依據《中等職業學校英語教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合
8	計算機應用基礎	依據《中等職業學校計算機應用基礎教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合
9	體育與健康	依據《中等職業學校體育與健康教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合
10	公共藝術	依據《中等職業學校公共藝術教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合
11	歷史	依據《中等職業學校歷史教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合

 

 

（二）專業技能課程

序號	課程名稱	主要教學內容和要求
1	常用工具軟件	掌握計算機系統管理與維護、虛擬機、特殊文檔編輯與格式轉換、翻譯工具、網絡管理與數據傳輸、即時通信、信息安全、云辦公、數碼產品及移動設備連接和數據傳輸、多媒體信息處理等常用工具類軟件的應用技能
2	計算機編程基礎	了解計算機程序設計的基本概念，理解數據類型、表達式、邏輯關系、流程控制等知識，熟悉計算機編程從需求分析到軟件發布的業務流程，掌握可視化程序界面設計、數據庫連接、多媒體與網絡應用等編程方法，能使用編程工具丌發計算機簡單功能應用程序
3	計算機錄入技術	了解計算機信息領域進行辦公、信息處理的基本錄入方法，掌握準確、快速的中、英文盲打、聽打錄入技能，并根據就業崗位需要熟悉語音、手寫和其他外國語言文字的錄入方法
4	圖形圖像處理	了解圖形圖像處理及相關的美學基礎知識，理解平面設計與創意的基本要求，熟悉不同類型圖形圖像處理業務的規范要求與表現手法，掌握應用平面設計主流軟件進行圖形圖像處理的相關技能，能使用相應軟件進行圖形繪制、圖文編輯、圖像處理等業務應用
5	數據庫應用基礎	了解數據庫的基礎知識，掌握主流數據庫系統安裝、數據庫創建、數據訪問及修改、設計窗體、備份與還原、安全管理、數據連接等相關技能，熟悉SQL查詢語言的基本語法與應用，能使用數據庫工具進行簡單數據庫應用程序設計
6	計算機網絡基礎	了解計算機網絡的類型、組成、應用等基礎知識，熟悉網絡工作原理、網絡協議和網絡規劃相關知識，掌握簡單局域網搭建及應用、網絡設備的基礎配置、網絡服務器安裝與調試等基本技能
7	數碼影像制作	了解多媒體制作的基礎知識，理解動畫形成原理與多媒體制作的基本要求，掌握二維動畫元素繪制、動畫編輯、多媒體素材處理、打包集成等相關技能，能應用二維動畫設計和多媒體制作主流軟件進行簡單的動畫設計和多媒體素材合成
8	計算機組裝與維護	了解計算機的組成和工作原理，熟悉配裝計算機，安裝計算機系統軟件、常用應用軟件及簡單網絡應用工作流程，掌握個人計算機的硬件拆裝、軟件安裝、外設連接與配置，能診斷與排除計算機硬件簡單故障
9	網頁設計與制作	了解網頁設計與制作的基礎知識和規范要求，熟悉HTML和腳本語言相關知識，掌握站點創建、網頁元素編輯、表格應用、層和框架布局、網頁行為添加、樣式與模板應用、表單元素使用等相關技能，能應用 主流網頁設計軟件進行不同風格的簡單網頁設計以及簡單網頁代碼和腳本編寫
10	多媒體制作	以FLASH軟件為主要學習對象，使學生具有解決一般多媒體信息制作問題的能力，通過對文本、圖像、音頻和視頻媒體的制作方法和工具的學習，不僅使學生對于多媒體信息處理中所涉及的相關知識有一個全面的了解，而且能利用Flash這個工具做出想要的媒體展示效果
11	網站建設與維護	掌握網站的建設步驟,會規劃和設計網站,掌握Web服務器的安裝和配置,能綜合使用靜態網頁技術和動態服務器網頁技術制作網站,掌握網站的測試和發布方法,熟悉網站的推廣和維護技術
12	美術設計基礎	了解美術常識、圖形基礎、字體風格美化、色彩表現、美術的表現形式等基礎知識，掌握宣傳畫冊、報紙、雜志、圖書等各種排版中字體、圖形、色彩的運用和修飾等操作要領
13	數碼產品使用與維護	了解智能手機、平板電腦、數碼相機和攝像機、掌上媒體播放設備等主流數碼產品的功能、系統結構及一般故障現象，掌握其使用及維護方法
14	排版技術基礎與應用	了解計算機排版種類、印刷用字和符號、排版工藝流程，熟悉圖書、期刊、報紙、公文、商標、廣告、表格等出版物和印刷品的版式特點、排版規則、排版注意事項、版而設計等知識，掌握版式設計、創意及處理的基礎技能以及相關應用
15	辦公軟件應用	了解不同平臺計算機辦公常用軟件的應用，掌握在智能手機、平板電腦、個人計算機等不同的設備上進行文字編輯、數據分析、幻燈片制作、數據庫應用等辦公軟件的應用技能，能使用主流辦公自動化軟件進行辦公處理
16	辦公設備使用與維護	了解辦公信息領域中常用設備的性能、產品結構、基本工作原理，掌握主流辦公設備產【口I（如打印機、掃描儀、傳真機、復印機、光盤刻錄機、數碼照相機、投影機、碎紙機、裝訂機等）的選用、安裝、使用及維護技能，能運用辦公設備從事業務工作并進行簡單維護
17	文書與檔案管理	了解文書與檔案管理工作的基本概念與一般知識，熟悉常見辦公文書的種類、體式與稿本、形成與處理、整理與歸檔和檔案收集、整理、保管、檢索、電子檔案存儲與管理等知識，具備辦公文字與檔案管理等基礎能力

七、教學進程總體安排

注： 帶☆標的為專業（技能）方向課；

備注有ks的課程為考試課，其它為考察課；

實訓實習時間單位為周（w）。

八、實施保障

（一）師資隊伍

建設符合項目式、模塊化教學需要的教學創新團隊，不斷優化教師能力結構。有計劃、有步驟派出教師參加學術交流、業務進修，根據教師承擔的專業方向課程，派出教師參加相應專業業務進修，鼓勵教師攻讀碩士學位，參加學術交流，不斷提升教師的理論知識水平，并通過在高等學府與名師交流提升教師的人文素質和教學理念。

學校本專業有專業課教師6人，教師全部具有本科學歷，其中技師1人，高級工1人，均具有中級以上職業資格、技能等級證書。學校定期對教師的職業道德、業務水平和工作業績進行考核。教師愛崗敬業、樂于奉獻，無重大教學責任事故和造成社會不良影響的行為。

（二）教學設施

學校為本專業配備多媒體網絡化教室7間，配備有教師電腦、投影、音響等設備，能滿足信息化教學需要。

本專業群有設備設施齊全的校內實習實訓基地，專業群有計算機應用、計算機組裝與維護等2個校內實訓室。校內實訓工位數100個，實訓總建筑面積250平方米，實訓設備設施總量100臺（套），總價值80多萬元。

（三）教學資源

（1）選用正規出版社出版的規劃教材、統編教材等高質量教材，或者選用有針對性的自編教材。

（2）選用體現新技術、新工藝、新規范等的高質量教材，引入典型生產案例。

（3）初步建立核心課程資源庫，進而建立全課程資源庫，并不斷優化完善。

（4）豐富圖書館專業工具書及專業藏書量，藏書量達到計算機應用專業教學需求。

（四）教學方法

總結推廣現代學徒制試點經驗，普及項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，推動課堂教學革命。加強課堂教學管理，規范教學秩序，打造優質課堂。

（五）學習評價

評價主體、評價方式、評價過程多元化，注意吸收行業企業參與。

（1）評價主體多元化：教師評價、學生評價、自我評價相結合。

（2）評價方式多元化：校內與校外評價相結合；職業技能鑒定與學業考核相結合。開卷閉卷相結合；口試、筆試、面試相結合；知識測試和技能考核相結合等。

（3）評價過程的多元化：過程性評價與結果性評價相結合。

（4）課程總成績為100分，其中過程性考核占總成績的50%，課程結業考核占總成績的50%，總成績60分為及格。

（5）過程考核方式以平時表現為主，包括學習態度、合作學習、自主探究、任務完成度等；期末考核方式以技能考核方式為主，可以是筆試、上機考試、實訓操作等。

（六）質量管理

明確教學管理和教學動作的具體要求，強化對教師的備課、上課、學生輔導、階段測查過程管理要求，形成科學嚴謹的教學習慣。學期初檢查授課教師的課程標準、授課計劃；期中跟蹤檢查是否按照教學計劃以及其教學方案實施，負責教學的主管領導每學期進班聽課，組織聽評課活動；每學期定期組織師資培訓，提高教師專業能力。結合系、教務科的教學評價反饋，定期開展教學診改活動。

九、畢業要求

學生通過規定年限的學習，修滿計算機應用專業人才培養方案所規定的學時學分，完成規定的教學活動，達到計算機應用專業人才培養方案所規定的素質、知識和能力等方面要求。通過畢業考試、考核，完成畢業論文或畢業設計，取得本專業規定的職業資格證書或技能等級證書。

計算機應用教研組

(2019年3月修訂)