讓愛在事業中閃光
應縣職業技術學校  孟生亮

　　　　
　　我叫孟生亮，男，1986年畢業于渾源師范，同年7月參加工作，至今已經整整31年了，在這30多年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入了教育事業中，使這塊沃土上的孩子們健康成長，蓬勃向上。目前是學校數學教師兼班主任，在這30多年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、教書育人  無私奉獻

　　我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，無私奉獻。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。工作期間，我既教人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，在生活上要勤勞節儉，友善待人。我在平凡的教育工作中永遠保持著一顆崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每一個問題、用全部的愛呵護每一顆稚嫩的心靈。為人師表全心全意做好教書育人工作。愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
　　
　　二、潛心教學  致力教研
　　　　
　　要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名中學教師，必須是不竭之泉。備課時，我精心設計每一個環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做好大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量，要效益。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，在課堂上多提問，多釋疑，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，激發他們學習的興趣。時時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐。辛勤的付出，得到的回報，幾屆學生的中考成績在全縣都名列前茅，所帶學科更是取得了優異的成績。贏得了學生和家長的普遍贊譽。

　　三、關愛有加  一視同仁

　　一年之計，莫如樹谷。十年之計，莫如樹木。終身之計，莫如樹人。教育工作是一門藝術，只有關愛有加，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級平凡瑣碎的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。我喜歡優生，但不排斥差生，對于暫時的差生更是傾注了滿腔愛心。對他們做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵、并努力尋找和善于捕捉他們身上的閃光點趁勢表揚，促其進步?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化差生最深的體會。在關愛差生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，差生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。讓處于同一平臺的學生都能茁壯成長，共同進步。
　　
　　四、扎實工作  盡善盡美

　　一分耕耘，一分收獲。一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上自己付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都得到了長足的進步，取得了驕人的成績。多次受到上級有關部門的表彰。1992年4月獲全國初中化學競賽（山西賽區）優秀輔導教師，2003年12月被朔州市委市政府評為優秀班主任，同年所帶班級被朔州市評為朔州市先進班集體，2009年9月被朔州市委市政府評委朔州市模范教師。2013年9月被縣委縣政府評為優秀教師，每次榮譽的給予都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的的教育教學工作做出更大的貢獻。

　　三十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓絢麗的生命之花永遠綻放在著希望的田野上！作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改工作，在教育這片田野里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的人生。

　　學校官網： http://www.szzdsm.com