落實二十大精神，建功職教新學期

語文、數學、英語是中等職業教育教學的基本內容，同時又是一種大眾教育，它不僅關系到其它科目、專業的教學，而且是培養高質量人才必不可少的一項重要內容。

3月15日上午，我校教務處聯合校教研室開展了第一階段測試成績分析研討會，參與本次會議的人員有：分管副校長豐衛吉、教務處主任張文杰、教研室主任王日盛以及高一高二高三全體語文、數學、英語教師。

本次會議共有四項議程，第一項：各年級各學科教師代表發言，老師們從試卷分析、成績分析、存在問題、改進措施四個方面展開了交流。

高一語文教師代表孟佳麗運用參考人數、及格人數、平均分等數據進行了科學分析，同時孟老師發現學生作文雖然寫得滿，但是不夠符合題目要求，流水賬不在少數，在做題過程中，學生形成了慣性思維，缺乏耐心和細心，在會上孟老師也提出了自己總結的多種改進措施。

高一數學教師代表宮志英結合上學期網絡教學環境以及教師自身和大家進行了交流，宮老師不僅要求學生好好學習，教師自己也要與學生一起努力，她倡議全體職教教師做到：自己所講的內容學生能聽得懂學得會，讓學生的專注力最大程度地集中在課堂上。

高一英語教師霍永梅從班級這個局部到年級這個整體進行了說明，她特別指出學生在完形填空部分錯誤率較高，原因在于學生對語篇中的上下文邏輯關系理解不到位，而閱讀理解部分錯誤率較低。她提出：在之后的英語教學中，教師可以結合課本內容組織小范圍的調查、猜謎、表演，以提高學生學習的主動性和積極性。

高二語文教師代表李慧蘭基于本次試卷的命題分析，提出了培養學生的閱讀習慣、閱讀后有針對地整理語言進行表達、掌握五感訓練法等改進措施。

高二數學教師代表楊麗芳指出：數學離不開刷題鞏固知識點，在學校做練習題，學生會更主動地完成。更重要的是，有問題可以及時解決，同時學生對知識點也會有深層次的理解?；谖倚嶋H情況，老師們更須耐心地、反復地過知識點，便于學生記憶。

高二英語教師代表賈秀蘭談到：在今后的英語教學中要有以下三方面進一步地努力。一、教師深入鉆研教材，加強學生檢查力度和頻率。二、提高學生應用英語思維的能力，重視聽說讀寫訓練。三、作文教學可以先從“模仿”開始，讀大量的文章。

高三語文教師代表袁躍從自己發現的問題展開了探討，他主要談到了班級與班級之間、學生和學生之間的差異，建議針對對口升學的同學和參加自主考試的同學盡早進行分層教學，這樣更有針對性，更加便于教師因材施教。

高三數學教師代表田媛媛從主觀和客觀兩方面分析了失利的原因，并安排了下一步打算。一方面，多做模擬卷，讓學生適應高考形式。另一方面，帶領學生復習一遍教參，幫助學生建立比較完整的知識體系。

高三英語教師白如晶針對高三年級現狀說道：高考在即，抓基礎已然不現實，最后沖刺階段重心應當放在技巧上，盡量多復習一些?？嫉闹R點。

針對老師們的發言以及日常教學工作，我校教研室主任王日盛主要和大家分享了四句話。第一句話：正視自我。比學校組織的成績質量分析更重要的就是各個班級各位老師的自我分析，自我分析就是要把某個班級、某個學科、某個老師的成功經驗通過自我學習轉變成指導自我走向成功的經驗！引發了廣大教師的深思。第二句話：樂于合作，團結才是力量，學生的全面發展靠單個老師、單個學科是不行的。第三句話：善于跟蹤，有針對性地做好考試后的個別座談和分類指導，王主任強調：考試數據背后隱藏著一個個鮮活生命個體的喜怒哀樂。第四句話：重視基礎，降低難度，反復練習。

隨后，分管校長豐衛吉要求在座的每一位教師都要樹正氣、明正德，提醒老師們需要有危機感和競爭意識。會上，豐校長還用去年我校音樂教師張文麗取得山西省第十六屆英語學科教學能力大賽三等獎激勵大家。

最后，教務處主任張文杰結合會議上代表們的發言進行了會議總結，他指出了高一、高二、高三不同年級的工作重點，提倡老師們關注過程性管理，充分挖掘學生的非智力潛能。

相信有了各位老師的相互支持、團結一心、愉快合作，我校高水平建設會更加輝煌！