旅游文化服務專業特色項目建設計劃

1.需求論證

職業教育以需求為導向、以服務發展為宗旨，文化產業發展離不開職業教育支撐。職業教育與文化產業發展的有效對接，有利于推動職業教育產教融合和經濟文化的持續發展。

朔州市要按照山西省貫徹落實習總書記視察山西重要講話精神，全省旅游發展大會關于做好“長城”旅游大文章的要求，大力推進古長城旅游，以古長城旅游公路建設為紐帶，整合沿途景區景點、美麗鄉村、特色小鎮，使旅游公路成為推動旅游產業、帶動脫貧致富、實現經濟發展的觀光路、致富路，打造旅游業發展新亮點。這一宏偉工程，2018年將全面開工建設。

朔州地處內外長城之間，境內現存長城各類遺存1649處，起點位于右玉縣莊窩村（與大同古長城旅游公路相接），終點位于我縣大臨河鄉羅莊村（接洗朔線），途徑我校小石口村，主線全長450公里。應縣成為朔州市長城旅游線路的重點景區。

應縣木塔已經成為山西省重要的旅游觀光景區，但涉及旅游文化方面的會展、公共文化服務、文化創意等技術技能、創新型、服務型人才急需緊缺，迫切需要“造血”和“輸血”。要發展應縣旅游文化產業、形成旅游文化產業鏈，屈動相關產業同步發展，必須聚焦滿足旅客到應縣旅游的多樣化、多層次、多方面精神文化需求，培養成規模的旅游文化產業人才隊伍。全旅游文化產業鏈復合型人才，離不開職業教育的支撐。因此，我校順應旅游文化產業發展的急需，擔當使命啟動旅游文化特色項目，舉辦旅游文化服務專業班，主動與文化產業發展互動，實現育人和用人的有效對接，有利于培養輸送符合旅游文化產業鏈需要的人才，有利于推動應縣職業教育振興和經濟持續發展。

2.建設思路與內容

旅游文化產業需要什么樣的人，職業教育就培養什么樣的人，而且要能用得上，做的了，干得好。為此，我校從以下幾個方面著手： 

（1）根據培養目標選擇培養對象。每年組建一個旅游文化產業就業技能班，對象為低分高能的學生；

（2）根據產業要求建立課程體系。文化課先學初中2年、后學高中一年；專業課打造書法、國學、普通話、武術、藝術、魔術等“六位一體”的課程體系.實現培養目標和崗位勝任的對接。

（3）挖掘歷史遺產傳承優秀文化。以傳承優秀文化為己任，以新的資源觀為引領，以市場需求為導向，充分挖掘應縣歷史文化元素和提煉現代文化特色，推出一批與當地文化元素有關的歌、情景劇、書畫等影響力強的精品力作，把這些作品作為特色專業建設，教學內容改革的創新點，更好地宣傳應縣，為應縣的產業發展、經濟增長服務，提高應縣和朔州古長城知名度。

3.建設目標

培養成一支能寫會畫、能歌善舞、能言善語、能文能武的文化旅游服務專業隊伍，使知識與技能真正轉化為實際的文化產品，用專業人才來支撐文化產業的發展，促使旅游文化既有游覽、觀光的地方，又有看點、亮點、難忘點，用3—5年時間把應縣建設成中國北方最具特色的旅游文化示范區，為建設“以朔州萬里長城為紐帶，以千年古塔為軸心，以職業教育為推手”的朔州旅游文化產業區域化一帶一路”做出貢獻。

一是結合第六綜合高中的實際和學生的興趣愛好，幫助縣第六綜合高中加強了音樂、美術、體育專業建設，取得每年對口升學的好成績。
二是為第六高中提供汽車運用與維修、護理、計算機專業實訓基地，幫助培養相關專業人才，增強了第六綜合高中的吸引力。
三是把我校的數字校園資源平臺與縣第六綜合高中共享，發揮了示范作用，擴大了職教名校的骨干輻射效應。